灯火里的回路

外汇
3小时以前
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（来源：衢州日报）

转自：衢州日报

　　郑胜男

　　教室里的空气，仿佛比往日稠密了些。往常晚自习前的嘻嘻哈哈没了踪影。孩子们埋着头，眼前摊开的不是《电工基础》，便是《维修电工与技能训练》，偶尔有人抬起头，眼神直愣愣的，嘴里念念有词。我坐在讲台上，望着这一室静谧，心里说不出是欣慰还是别的什么。

　　电工四级考证在即。理论这东西，我这个教语文的班主任，到底有法子可想。早中晚被我拆成“一读两练”，又弄些限时闯关的游戏，把枯燥的公式条例一遍遍往他们脑子里塞。起初是一片哀嚎，后来渐渐成了习惯，模拟考的分数便从五六十分漫上了八十分的堤岸。我看着那些红彤彤的数字，心里欢喜。可欢喜之余，实操的石头却越发沉甸甸地压在心上。理论是死的，可以硬背；接线板上密密麻麻的电线，却像一张精密的蛛网，容不得半点差错。

　　周子卿、艾合买提、美合热古丽，这几个名字总在我脑子里转。他们都是顶好的孩子，上课眼睛睁得大大的，笔记记得密密麻麻，可一到实操，那双手便像不是自己的，接出的线路不是短路便是断路。专业课老师集训时顾不过来，我见他们三个总不自觉地往后缩，眉头拧成一股绳，眼里的光也一天天暗下去。

　　我便在班上点了几个“小导师”：班长姚智霖带了美合热古丽，副班长陈禹领了周子卿，学习委员童文博负责艾合买提。每天集训散了，专业课老师还给他们加码，一人一块接线板带回教室，晚自习继续练。

　　于是，我们的教室便“动”了起来。那原本只有翻书声的夜晚，被一种充满生命力的声响取代——铜芯线拧在一起的细微“吱嘎”声，万用表碰触接线柱的“嘀”声，还有压低了嗓子却掩不住焦急的询问和耐心的解答。

　　“文博，我这个电动机为什么只正转，不反转呢？”

　　是艾合买提的声音，带着新疆孩子特有的尾音。他盯着面前那块接线板，上面的线像一小片密林，红的黑的黄的错综复杂地立着。他眉头紧锁，额角沁出汗珠。

　　童文博挪过凳子挨着他坐下，两个脑袋几乎凑到了一块儿。文博的手指很修长，他沿着一条红线慢慢地走，嘴里轻轻念叨：“这是电源L1，经过停止按钮，然后到正转启动按钮……”他的手指在一个触点上点了点，又顺着另一条线找到归宿，忽然眼睛一亮：“你看，这两个常开常闭触点接反了。这两根应该接到正转接触器的常开点上，你却接到了常闭上，把它们换一下。”

　　他动起手来，动作轻柔利落。两根线被小心拔出，交换位置，重新嵌进接线柱。

　　“好了，现在再试试。”文博把万用表递过去。

　　艾合买提紧张地咽了口唾沫，将表笔分别搭在两个测试点上。所有人的目光都聚到那块小小的液晶屏上。数字跳跃几下，稳稳停住，发出“嘀——”一声清脆绵长的鸣响。

　　“对，像这样，万用表显示电阻值，就说明回路通了。”文博脸上浮起浅浅的笑。

　　艾合买提紧绷的肩膀猛地松弛下来，长长吁了一口气，转过头看着文博，咧嘴一笑，那笑容比新疆正午的阳光还要明亮。

　　教室里，这样的对话此起彼伏。陈禹正拿着线路图一点一点指给周子卿看；另一头，姚智霖不知说了句什么，把美合热古丽逗笑了，那笑声压得很低，却像一颗小石子投入紧张的湖面，漾开一圈温暖的涟漪。我这个语文老师，此刻全然是个局外人，却又是最幸福的旁观者。那些我听不懂的术语，那些我看不明白的线路，都化作了最动人的音符，在这间灯火通明的教室里，奏响着关于成长与扶持的乐章。

　　下课铃声响了，他们开始收拾那一方小小的天地。铜芯线被小心盘起，万用表装进盒子，接线板整齐码在讲台边上。孩子们陆续走了，但还有几个年轻的身影正凑在一起，头顶着头，肩并着肩，在那一方小小的接线板上，搭建着他们的未来。

　　教室的灯火还亮着，一直亮到我的心里头去了。